初中生作文

时间:2023-09-26 20:10:18 初中作文
精选初中生作文合集5篇

精选初中生作文合集5篇

在日常学习、工作抑或是生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编帮大家整理的初中生作文5篇,希望对大家有所帮助。

初中生作文 篇1

生存是人人都要学的,但是想要学会生存很不容易!因为生存是变化多端的,可能是溺水、火灾、地震等。

特别是拐骗贩卖儿童和“扒手”!这两点我们要尤其注意,我的的老师就遇到这种骗术。

星期天,这可能是大多数妇女卖菜的日子。当然我的老师也不列外。

在选菜的的时候,来了一位“大妈”,用她的肩蹭了一下老师的肩,然后老师的肩上有了泥土,然后“大妈”就在给另一个人使眼色。“大妈”就从包里掏出一张神奇的纸,来擦老师的肩,但是越擦越脏。老师立马发现不对劲,然后转身过来,看见一个人的`手已伸进了包里。老师回过头来说∶“你们干什么?”可他已逃之夭夭了。

我的学校旁的树林里闹过几次“鬼”。写到这里,我开始打起了冷战!闹“鬼”已不是第一次了,多年前就闹过几次。这下可好,又开始了。我害怕得不得了,因为走过这条小路的小孩有一小半消失了。

这天很不寻常,连警察都来了。警察一来,就问我是不是小帅,我说是。可能是我的爸爸找来的。然后警察让我当诱饵,引“鬼”出来。放学了,我便一个人来到这里,突然一个叔叔抱起我就跑,我发现他是人犯子。便说:“叔叔,谢谢你抱我走。”突然,我看见后面在追的警察。便又说:“可不可以让我上个厕所”。说完叔叔放我下来了,因为人犯子看我很“笨”。又没发现警察,所以把我放了下来。但警察也不是吃素的,三下五除二就追上来抓住了人犯子。

这件事让我牢牢地记在心里。因此我总结了我和老师的生存经验∶想快速学会生存,就必须机智、聪明、勇敢!

初中生作文 篇2

一年四季都有自己的美丽,春是生机勃勃的,夏是骄阳似火的,秋是花果飘香的,冬是雪花弥漫的。你要问我最爱哪个季节,答案是秋天,因为我最爱秋天的树叶。

在一个阳光明媚的午后,我和一位小伙伴相约去欣赏多彩的秋叶。一阵风吹过,我的目光不自觉地锁定了一群“黄蝴蝶”身上,再定睛一瞧,它们又好似被遗忘在枝头的.一把把小伞。哦,原来是银杏叶啊!又一阵风吹过,银杏叶儿也调皮,离开大树妈妈的怀抱,翩翩起舞,有的在空中打着旋儿,飘飘悠悠地落下;有的走着“S”步,一步一回头地落下。在枝头,它们“沙沙”地合唱着一首首动听的歌;在空中,它们又像是一群少女在舞蹈,多迷人呀!

我看得正入神,突然有一个调皮的小家伙儿落到我头上,我以迅雷不及掩耳之势伸手一抓,生怕它会“溜”掉。我对它仔细端详一番:它呈长筒状,身子有些瘦,两侧带齿,黄中泛白。我轻轻地嘀咕了一句:“这是什么树叶呀?”不料被小伙伴听见了,他跑来说:“哎呀,你真容易忘!上次我们还研究过呢,这是甜栗子树叶!你看它的边是锯齿状的呢!”我不好意思地笑了:“对,是甜栗子树叶。”瞧!它的茎脉已有些苍白了,真像一个满头白发的老爷爷。

看到我那么认真地观察甜栗子树叶,其他的树叶也等不及了,它们乘着一阵阵秋风向我扑来,好像都迫不及待地要向我展示它们绚丽多姿的容颜。

我随手捡了一片我认为最漂亮的树叶——枫叶。它像女孩的芊芊细手,多么娇美柔嫩!它又像燃烧的一团火苗,多么绚烂奔放!我不禁想起了杜牧的《山行》:“远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”是啊,俗话说:一叶知秋,那火红的枫叶正是秋的标志!

秋天的树叶五彩斑斓、千姿百态,大自然被它打扮得美不胜收。可能有人会说,落叶终将枯萎。但我想说“落叶不是无情物”,它的枯萎正是为了大自然来年换新装!

我爱秋天,我爱秋天的树叶!

初中生作文 篇3

友情,好似一个路灯,为迷路的我们指引方向;友情,好似一个航标,为我们的航行之路增添了一道美丽的风景线;友情,好似一束阳光,使我们的心灵受到亲人般的温暖……在每一个人的心中,都有一份最温暖的友情,我当然也不例外啦!

记得去年暑假,我做了手术,八月底,学校开学了,行动还有点不便,我戴着护具来到了我初中就读的中学。然而这里的第一个任务就是“军训”,没有充足思想准备的我只好跟着“大部队”,怀着恐惧的心情来到了军营。

我被分到了五班,八人一间宿舍,那一张张陌生的脸,使我心里更加不安了。我戴着护具静静地躺在床上,那痛苦的眼泪在眼眶中不停地打转。“嘿,哥们,你好!我叫曲海波,你呢?”我转头一看,一位满脸笑容的'阳光少年站在我床边。“你好,我叫郭笑天。”“咱们交个朋友吧,以后我们可以互相帮助。”我从他的话语中可以听出他的开朗与热情。“好啊,好啊!”顿时,我感到了一丝冬日阳光般的温暖……接着,他带着我认识了其他六位舍友,就在这短短几分钟时间里,我们便都成了好朋友。他们注意到我戴着护具,我便把我刚做过手术的事情告诉他们,他们都热情地表示:“没事,这段时间我们会帮助你的!”这时,我近乎冰冷的心渐渐融化了,心里的不安也有了些许安慰……

第二天一早,刺耳的哨声响彻云霄,穿梭在宿舍的每个角落。大家都纷纷起床、整理内务、下楼集合了,而我需要慢慢穿衣服、戴护具,所以会显得很慢,曲海波便耐心地帮我戴护具、整理内务、扶我下楼。上午训练的时候,老师知道我的情况,特批我不必随大队伍军训,可以在旁边观看。不过,我心想,这是磨练我意志的时候,坚决不能退缩。于是,我说服自己和老师我要与大家一起参加训练。烈日下,老师耐心地教我们每一个动作要领。稍息、立正、齐步走、跑步走……老师教的每一个动作,我都尽自己所能去做好,一到休息时间,我总是累得气喘吁吁。这时,曲海波总会给我打来一大壶热水,不知怎地,当时那水喝起来总是那么甜!

短短的军训很快就要结束了,我凭借自己的意志与同学的帮助,顺利完成了人生中的第一次军训,我被评选为“军训先进个人”,心里感到由衷的高兴。最后一天中午,我躺在宿舍床上,望着窗外的阳光,回想起几天来同学们的关心、呵护与帮助,突然觉得这阳光真温暖,我想是因为这阳光里蕴含着浓浓的友情吧……

短暂的军训让我体会到了如何克服困难,用于接受生活的挑战,更让我收获了一份珍贵的友情,这是我人生中一笔宝贵的财富,它将伴随我一路勇敢前行……

初中生作文 篇4

一、重视积累打好基础

新课标指出:语文课程应"指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维"。生活是语文学习的源泉,阅读是作文的基础,作文要在阅读中吸取养分,"读书破万卷,下笔如有神","巧妇难为无米之炊"古人这些总结,从正反两方面说明了"阅读、积累"在写作中的重要性。在教学中,对刚刚踏入初中的学生来说,我充分利用学生已有的知识进行多侧面、多角度的小练笔,任意选取一个小片段,由于内容短小、选材自由,又能充分调动学生的想象力,所以比较受学生欢迎,同时也从多方面积累学生的素材。例如《从百草园到三味书屋》一文,对百草园景物的描写有一特殊句式"不必说……也不必说……单是……就……"我让同学们仿写,由于同学们已学过且对课文理解的较深刻,所以多数同学在规定时间内完成。再如教材中有许多地方给学生流下了思考余地,教师要充分把握好教材,把空白留给学生,让学生的想象来补充空白。如《珍贵的教科书》一课在叙述敌机轰炸后写道:"我两耳一阵轰鸣,就什么也不知道了……"省略号省略了我昏迷以后指导员护书的经过,我让学生加以想象并写下来,有同学这样写道:"在我身边爆炸了,弹片纷飞,眼看就要落到那捆珍贵的教科书上,那捆毛主席从印文件的纸里节省出来并印刷的'教科书上,说时迟那时快,指导员一个飞跃,趴在那捆书上,那捆珍贵的教科书保住了,而弹片却穿透了指导员的胸膛,鲜血染红了那捆珍贵的教科书。",通过补写空白不仅培养了学生的想象力和表达能力,而且也提高了学生写作文的兴趣。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生有兴趣了,就可以循序渐进,进行"百字新事"训练、"剪报作文"训练等,扩大阅读面,增加阅读量,落实"不动笔墨不读书"的阅读习惯,进而从多方面积累素材,达到"厚积而薄发"的目的。

二、创造情景、学会观察

什么是观察?所谓观察,就是用眼睛去看。要远"观"近"察",事事留心,时时注意,并养成一种习惯。因此我们在课堂教学中,必须有意识的指导学生欣赏、体会作者在文章中的观察方法和写作技巧,并以此作为范文让学生进行仿写练习。记得20xx年冬天的第一场大雪,也正赶上上作文课,学生被漫天的雪花所吸引,时不时的往外探头,心思已不在教室内,这是一个"调皮"的同学诡异的说:"老师,我们不愿意写作文,咱们打雪仗好不好?"我灵机一动马上说:"好"!教室内立刻沸腾了,各个摩拳擦掌准备往外冲。这是我说:同学们,我先来朗读峻青《海滨仲夏夜》中的一段描写,再去好不好?教室内立刻鸦雀无声,各个激情昂扬非常专注的听我朗诵:"夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色……"。接着我分析作者抓住了海滨夏夜的特色,用"橘红色"来形容晚霞,用"染成了红色"写海水的色彩,用"燃烧"一词生动的描绘了晚霞的情态。写出了晚上海滨的独特美景,使读者如临其境。为什么峻青能把海滨夏夜的景色写得如此逼真形象呢?是因为作者以生活为写作素材,通过细致入微的观察、感受和思考,才把这一景色写活了。现在我们就走出教室去看、去玩、去感受,玩够了,闹够了,再静下来写一篇关于"雪"的作文。这次的作文写的非常成功,现摘录于下:"积雪有一尺多后,站在教学楼上遥望操场,象面对一面镜子,它照出了一串串快乐的脚印"。"龙爪槐静静地迎着雪花,像撑起一把厚厚的大伞,为鸟儿留下一片觅食的空地"。生活是色彩斑斓的,只要不断的引导学生以自己独特的方法向生活投射自我的眼光,他们就能感受到生活的独特,就能产生有个性的思想和独特的情感,就能用自己的话语大胆展示自己独特的精神世界,就能写出好文章。

三、贴近生活,亲身体验

马克思文艺理论认为:现实生活是文学写作的唯一源泉。学生作文虽然不同于文学创作,但习作也离不开学生的生活环境,学生的生活越充实,作文内容就丰富,学生才能写出耳目一新的作品来。例如:写作文题目"记一次比赛活动",为了让学生们有内容可写,我举办了一次拔河比赛,当时的场面真令人激动,赛场上队员们汗流满面,一旁的啦啦队员喊的声音嘶哑,场下的观众心潮澎湃。赛后,同学们自动总结了成功的经验、失败的教训,并主动写成文字,这次作文成功了许多。他们抓住了细节,写出了自己的感受,增强了文章的感染力。像参赛的同学写自己比赛时的感受,啦啦队员写到自己眼看绳子一点点挪向对方,却无能为力,只得振臂呼喊,场下的观众则双手紧握,把心提到了嗓子眼儿,为本班默默的加油……正是由于在活动中学生们细心体验,写作兴趣才会浓厚,主动性也越来越强,促使他们去全面、细致、深入的观察、体验胸有成竹,写什么也就迎刃而解了。

"学无止境,教无定法"。在作文教学中,只要我们有意识的依据教材让学生积累素材,有目的的指导学生观察生活,从现实出发反映生活,就能解决写作中的"无米之炊"问题;学生就会由讨厌作文变为喜欢、热爱写作文,从而提高写作能力。

初中生作文 篇5

我喜欢任务繁忙的中学生活。在繁忙的中学生活中,我往往在深夜都能接到母亲那解渴的清茶。随着淡淡的茶香袅袅长起,我整个身心都随之放松下来,轻轻吸入一口茶,顿时整个大脑都清醒了许多。

只记得我那次还不懂品茶,只觉得茶入口有些许的苦涩,并不是非常喜欢它,但母亲常常微笑地看着我,说:“清茶的味道其实很单纯简单,除了初尝时的苦涩,而后便是醇香的余味了。生活也是这样,先苦后甜。”我点了点头,轻轻吸了一口茶香,端起精致的茶杯,喝了一口,茶水顺着喉咙向下滑去,仿佛是一股汩汩的泉水。只一会儿,果真便“苦尽甘来”,一股清新从心底慢慢溢了出来。

“茶好了,喝吧。”母亲的疾慢慢流进心底,把我唤回了现实,端起杯子,小小地喝一口,一丝苦涩掠过心底。

现在每天都是匆匆回家、匆匆上学,于时便少了许多沟通,每次一进家门,迎接我的总是温暖的排骨汤或是一杯清茶。

思绪间,茶已饮尽,口齿留香。

母爱如茶,我也十分喜欢茶,无论是那刚入口的`苦涩,还是过后的甘甜,都将是我最美好的回忆。

我喜爱那一杯杯盛满浓浓母爱的清茶,也喜欢繁乱的中学生活,更喜欢的仍是那在中学深夜里,母亲给我泡的一杯清茶。

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